随着家庭教育理念的深入推广，爸爸参与家庭教育的讨论度越来越热。

那么，爸爸育儿的道路中，立过哪些功？又斩过多少荆棘？面对不同阶段的孩子，爸爸又该扮演什么样的角色？

上海开放大学最新一期上海家长学校在线课堂，邀请到上海开放大学副研究员、教育学博士、国家二级心理咨询师傅蕾，她以“世上只有妈妈好，爸爸功劳也不少”为主题，为大家揭开父亲参与家庭教育的真相，解锁爸爸育儿的技能。

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傅蕾在讲座中指出，家庭教育中，爸爸的积极和充分的参与，作用是非常之大的。

首先，爸爸带大的孩子，身体会更健康。因为爸爸带孩子，孩子得到大肢体运动的机会往往会增多。其次，爸爸带大的孩子性格会更加积极，自我概念更加清晰。此外，爸爸带大的孩子会更善交际，学业也会更优秀。

当然，爸爸要发挥其在家庭教育中的作用，也面临一些挑战。

傅蕾列举了爸爸需要面对的几组冲突，包括传统文化与现代文化的冲突；踊跃的心与无措的手的冲突以及爸爸与妈妈之间的冲突等。

傅蕾将爸爸与妈妈的冲突，表述为“父亲的手，母亲的门”。在进一步的阐释中，傅蕾表示，所谓“父亲的手，母亲的门”，即为母亲“守门”，对爸爸的育儿（理念）行为不认同，把父亲的育儿行为挡在外面，“妈妈处处插手，爸爸要么靠边站，要么偷偷带娃”。

傅蕾指出，导致“父亲的手，母亲的门”的冲突的原因，一方面源于妈妈自认为是天生带娃高手的“母亲天赋”的错觉，也源于妈妈“女主人心态”。此外，家庭核心关系的错位，也是其中的一个重要原因。傅蕾强调，家庭关系中夫妻关系是核心关系，但随着孩子的降临，孩子妈、孩子爸的角色在强化，而丈夫、妻子的角色则相应弱化，如果再有祖辈不恰当的介入，“爸爸很容易被踢到书房”。

爸爸在家庭教育中如何成为一个胜任者？

傅蕾表示，在孩子的不同阶段，要有不同的策略：“生命之初：我与你同在；学前期：我是你的大白；学龄期：我是你的教练；青春期：我是你的榜样”。

在爸爸该如何与青春期的孩子相处方面，傅蕾的建议是，爸爸要成为孩子的榜样。处于青春期的孩子可以用三个关键词来概括他们：追寻、渴望和表现。他们追寻“我是谁”“我希望成为谁”这样的问题的答案；他们渴望得到持续地、真诚地肯定与认同；他们在包括与家长的对抗中确立自我的独特性……有鉴于此，就需要“爸爸”走在还在前面，随时做好与他一起探讨人生、探讨哲学、探讨价值观等各种命题的准备。